2026年新学期已开启，小朋友们回到校园开始学习生活。在大碶街道横河工业社区，产业工人、社工们也在各自的岗位上忙碌。回顾暑期，今年，横河工业社区假日学校一共收了105个孩子，度过了40天的假日生活。

105个孩子背后，是105个双职工家庭卸下的焦虑，是105个“工位”与“课桌”之间的精准对接。这样的对接，已经持续了十五年。

2010年夏天，横河工业社区调解了一桩纠纷。辖区一家企业里，一名职工把孩子从老家接来团聚。夫妻俩都要上班，孩子无人看管，就被带到了车间。孩子在机器之间跑来跑去，管理人员上前制止，双方发生了争执。社区工作人员去调解，说服了企业，也安抚了职工。

事情解决了。但社区当时的负责人回来之后，心里一直搁着一件事：如果职工的孩子有地方去，这种矛盾还会发生吗？

那年暑假，社区决定办一个班，让职工把孩子送过来，免费托管。这就是后来在横河办了十五年的“四海之家”假日学校。它是北仑第一家由社区创办的假日学校。

“这个班”办起来容易，办下去不易

假日学校说起来简单，做起来琐碎。每天早上7点半，家长把孩子送过来，晚上5点半接走。课业辅导、素质课程、午饭午睡、每周一次外出研学，负责的人要保证每一个环节不出差错。

最初几年，社区采取“三合一”模式。社区负责搭台统筹，宁波职业技术大学的在校生担任班主任和辅导员，辖区在职教师上素质课，企业承担运营费用。2010年，社区成立了一支“融心”慈善基金，十几家企业冠名注资，每年由一家企业注入一笔钱，专项用于假日学校。这笔资金滚动运行了十五年，从未断过。

“那时候我们都是自己排班，社工轮流去盯着。”社区工作人员钟淑波回忆。大学生志愿者对社区不熟悉，对家长和孩子也不了解，很多事情都要社工带着做。协调课程、联系资源、处理突发状况，社工像是一个不停转的陀螺。除了假日学校， 社工手上还有大量的行政工作和企业服务，每年暑假，一个人恨不能掰成两半用。

“有一段时间我在想，这个事情能不能不办。”钟淑波说，“但是每年三四月份，家长就来问了，今年还办不办？什么时候报名？他们很早就开始等消息。”

一位在企业做质检的职工说，如果没有社区这个班，他们就得把孩子送回老家，或者去外面报班。“外面的班贵不说，时间跟我们上班也配不上。早上送过去，下午三四点就要接，我们根本没那个条件。”

就这样，“四海之家”一年一年办了下来。

一群人加入，让“这个班”走得更远

假日学校能走到今天，靠的远不止社区一方。

资金上，企业是坚实的后盾。“融心”慈善基金运行十五年从未断流。今年本来有一家企业想冠名，结果排到了明年。德业公司相关负责人说，社区日常为我们企业提供了很多贴心的服务，我们也想做点公益。企业不仅帮助社区办学，还在自己企业办分校。职工心定了，生产就稳了，这个账算得过来。

胜克公司今年已经是第八年自主开办假日学校，接收了40多个孩子；力劲科技办了五年，每年二十个左右。社区把办学模式打包提供给企业参考，他们照着做，省掉了自己摸索的时间。企业自主办班分流之后，社区总校不再需要筛选报名者，职工顺路把孩子送到厂里，下班再接回去，比送到社区还方便。

人力上，一支扎根辖区的志愿者队伍在关键时刻顶上来了。2018年，社区出现了一支由产业工人自发组成的志愿服务组织“漾微光”，最初是为了疏导园区交通，后来逐步扩展到平安巡防和活动保障。到了2025年，社区把假日学校的日常运营交给了他们。每天6名志愿者早上7点10分到岗，接孩子、安排座位、清点人数；晚上5点半等最后一个孩子被接走才离开。午睡轮流看护，午餐发放、垃圾分类、图书借阅登记，全部由志愿者负责。大学生志愿者从此只管课业辅导，社工从日常值守中撤了出来。

“他们一接手就能上手，对我们社区太熟了。”横河工业社区党委书记陆琪燕说。“漾微光”的志愿者绝大多数本身就是辖区企业职工，对场地、流程、人员都熟悉，社区不需要花过多时间做交接。志愿者俞王芳说：“很多家长他之前疏导交通时就认识，他们把孩子交给我，他们放心，我也觉得应该把孩子看好。”

运营的账也很清晰。假日学校每年刚性支出约三万元，部分花在每周一次的研学活动上。今年孩子们去了宁波海洋研究院，来回60公里，仅社区假日学校48个孩子加上老师和志愿者，租两辆大巴，一趟就是两千多。企业冠名基金覆盖大头，上级各部门有一些补贴，家长仅需承担每天20块钱的午餐费。午餐由辖区一家企业的中央厨房统一配送，开学前开家长会介绍流程，每周菜单提前发在群里，由家长投票选出当周套餐。家长罗芬芬说：“每天花20块钱，孩子一整天有人管、有饭吃、有地方午睡、还能出去研学，要是我们自己带，肯定做不到这么丰富。”

在企业从事销售岗位的来二航说：“我儿子已经在假日学校上了三年。第一年就是觉得有人管，后来发现他每年都认识新朋友，回来讲去看了什么、学了什么，讲得很开心。今年还没放假就在问，社区还办不办。”

还有一批更特别的人。曾经在假日学校上过课的孩子，现在已经回来当志愿者了。第一批2011年的学生，有人今年刚刚大学毕业。有几个高中毕业以后结伴回社区看过，想看看当年的教室变成了什么样子。社区工作人员说，每年都有一两个回来，“来了就说想帮忙做点事，也不用我们安排什么，他们自己看看哪里需要人手就过去了”。

十五年，从“一个班”到“一个生态”

十五年来，假日学校累计接收了超过1500名“小候鸟”。这个数字在全区所有假日学校点位里是高的，办学时间也是最长的。

“四海之家”已经从社区包办的项目，变成了一个多方参与、自我运转的系统。企业在这里找到服务职工的切口，志愿者在这里找到持续参与的路径，家长在这里找到安心的解决方案，曾经被服务过的孩子长大后回到这里，完成了从受益者到参与者的转变。社区不再只是推动者，而是一个平台。

陆琪燕在一次交流中说：“从假日学校建立开始，我们已经用了15年的时间去探索社区平台治理这个课题。”

近年来，社区促成了力劲科技与臻至机械、浙大宁波理工学院的联合攻关，使车身超大型一体化压铸件减重20%；探索“寓见美好”项目，将邻里集市开进辖区14个公寓点；专职调解老师定期驻点，已走访100多家企业，梳理用工漏洞、编写案例集；帮企业做产品展示、找厂房、对接资源，累计帮销十多万元。

这些事和假日学校一样：社区搭平台，让各方在参与中找到自己的位置，让服务在循环中自我运转。每一个环节都在为下一个环节创造条件，每一个参与者都在这个循环中找到自己的价值。

“不需要社区从头到尾推着走，资金、人力、资源都在循环。一个能自我运转的系统，能自我更新、自我完善。”陆琪燕说。一个能自我运转的系统，它自己就会生长出你想象不到的力量。